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가족생활교육 프로그램 중 부모와 자녀관계가 원활하게 형성될 수 있는 교육프로그램에 대한 계획안을 작성하여 제출하시오.

현대 사회에서 부모와 자녀의 원활한 관계 형성이 점점 어려워지고 있습니다. 따라서 건강한 상호작용을 증진시키고, 이해와 소통을 통한 긍정적인 가족 관계를 위한 교육적 접근이 필요합니다. 본 계획안은 부모와 자녀 간의 관계 개선을 목표로, 심리학적 이론과 사례를 기반으로 한 체계적인 가족생활교육 프로그램을 제안합니다. 프로그램은 서로의 감정을 이해하고 존중하는 방법, 갈등 상황에서의 효과적인 소통 기술을 배우도록 도와줍니다. 또한 부모의 양육 스타일과 자녀의 성장 단계에 맞는 교육 내용을 포함하여 실제 가정에서 쉽게 적용할 수 있도록 설계되었습니다. 본 계획안에선 프로그램의 구체적 내용, 실행 방법, 예상 효과에 대해 설명할 것입니다. 프로그램의 최종 목표는 부모와 자녀 사이의 긍정적 변화를 이끌어내고, 건강한 가족 관계를 구축하는 것입니다.

사회과학| 2024.05.03| 4페이지| 2,000원| 조회(0)

의사소통 , 가족교육 , 갈등해결 , 감정관리

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호르몬과 맛있는 것들의 비밀 중 맛있는 것들의 비밀

식품 판단할 때 자연 식품 철학이 살아 있는지 알아야 좋은 식품이다. 우리 몸도 자연의 일부이기 때문이다. 자연 속에 자연 물질이 들어가야 한다. 우리가 맛있다고 하는 것에는 설탕, 콜라, 캬라멜, 과당, 합성 감미료, 물엿, 올리고당, 쥬스, 향료, 착색료, MSG가 들어가 있다. 저자는 이런 물질을 하나하나 살피면서 우리 몸을 주관하는 호르몬과 연결시킨다. 호르몬은 그런 맛 내는 것들을 좋아하지 않아서 우리 몸을 어떻게든 지키려고 애를 쓴다.

독후감/창작| 2024.05.03| 2페이지| 1,500원| 조회(0)

독후감 , 세계문학 민음사 독후감 해피 캠퍼스 , 호르몬과 맛있는 것들의 비밀 중 맛있

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저출산 고령화 사회문제 해결방안

Ⅰ.서론 사람은 서로 기대며 살아가는 존재이다. 이는 결코 혼자서는 살아갈 수 없다는 의미이다. 그러나 세상의 많은 사람들이 이 사실을 잊고 있다. 도움이 필요하면 도움을 요구해야 하며, 자신이 도움을 줄 수 있으면 그렇게 해야 한다 .이것이 세상의 이치인 것이다. Ⅱ.본론 1. 출산, 자연에 대한 의무인가? - 결혼을 안 하는 사람들 저출산을 걱정하는 사람들은 결혼을 안하고 혼자 살아가는 사람이 증가하는 현실에 대해서도 걱정을 많이 하고 세상이 어딘가 잘못된 방향으로 흘러가고 있는 것은 아닌지 의문을 품기도 한다. 신부, 수녀, 스님들은 평생을 혼자 살아도 사람들은 걱정하거나 의문을 품지 않은데, 그렇지 않은 사회의 일반인들 중에 누군가 결혼을 안 하고 있으면 무엇인가 해야 할 일을 안하고 있는 듯하여 바라보는 시선부터가 다르다.

인문/어학| 2024.05.03| 5페이지| 2,500원| 조회(0)

사회복지실천론 , 고령화 , 사회문제 , 해결방안 , 저출산

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태변흡인증후군케이스(문헌고찰, 간호과정 포함 2023)

I. Case 상황 요약 출생 17일 강** 여아, 재태기간 30+4wks NSVD(질식분만) 미숙아. 임신시 산모는 조울증(양극성장애), 임신성당뇨로 식이 조절 중. 30+4wks 초산모로 내원당일 8시부터 PTL이 있었으며 NSVD로 분만이 진행됨. 분만 후 태변착색 4+, 불안정한 호흡으로 본원 응급실로 내원. 아기 상태는 출생 시 체중 1690g, 신장 41.5cm, 두위 28.3cm로 극저체중출생아, 맥박: 180회/분, 호흡43회/분, 체온36.4 였으며, Apgar Score는 1분후 8점, 5분 후 10점으로 정상 범위임. 진단받은 현 병력은 미숙아, MAS진단을 받고 황달을 보임. 사정 결과로는 불규칙한 호흡과 빈번한 무호흡이 관찰됨. 폐의 미성숙으로 무호흡 시 PH수치 저하로 호흡성 산증, Spo2가 60%까지 감소되기도 했으며 흉곽 함몰, 부속근 사용 등 호흡곤란의 증상 보임. 맥박수는 평균적으로 정상에 머무르다 서맥과 청색증 관찰됨. 빨기 반사가 약해 구강을 통한 영양섭취가 불가능하여 L-tube를 이용한 영양 주입 중임. 하지만 잦은 구토와 위잔류량으로 인해 영양섭취가 부족하여 체중이 계속 줄고 있는 상황임. II. 문헌고찰 1) 정의 태변 흡인 증후군(Meconium aspiration syndrome)은 태아의 태변이 양수 내로 배출되어 이를 태아가 폐로 흡인하여 발생하는 질환으로 태아가 자궁 안에 있을 때, 분만 중 저산소증에 노출되었을 때 장 운동의 항진 및 항문괄약근의 이완에 의해 발생한다. 만삭아 및 과숙아에게 잦게 발생할 수 있다. 태아의 폐로 들어간 태변은 독성 물질로 작용하여 기도 막힘, 이차적인 호흡 곤란, 폐렴 등의 문제를 일으킨다.

자연과학| 2024.05.03| 16페이지| 2,000원| 조회(0)

아동간호학 , MAS , 태변흡인증후군 , 아동간호실습

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[겸손한 공감] 인문학도서 심리학 독후감

[ 겸손한 공감 책 소개 ] 겸손한 공감은 정신과 전문의인 저자가 사람들의 마음에 주목하면서 그 탐구의 기록을 글로 담은 책입니다. 정신과 의사가 하는 일, 행복해지는 방법, 상처로 힘든 사람들에게 전하는 이야기, 마음 공부를 하는 방법에 대해서 소개하고 있습니다. [ 겸손한 공감 저자 소개 ] 겸손한 공감 저자인 김병수 작가는 정신건강의학과 전문의이자 ‘김병수 정신건강의의학과 의원’ 원장입니다. [ 책을 읽으면서 인상 깊게 읽었던 구절 2개 소개 ] 첫 번째 인상 깊은 구절은 ‘ 이런 부조리에 맞닥뜨렸을 때 “당신에게 삶이란 무엇과 같습니까?”라고 질문하고 대답을 들어보면 그 사람의 인생 태도가 드러난다 ’ 입니다. 인생을 살면서 노력을 해도 보상을 얻지 못하는 경우도 있고, 그와 반대로 노력하지 않는 사람에게 행운이 들어오는 부조리의 상황이 생길 수도 있음을 알려주었습니다. 이 때 삶에 대해서 물어보는 질문에 어떻게 답변을 하느냐에 따라서 인생 태도가 드러날 수 있다는 점이 놀라웠습니다. 예시로 삶을 게임처럼 생각하는 사람에게는 세상이 경쟁의 무대가 돼서 이기는 것을 목표로 살고, 세상을 무섭다고 생각하는 사람에게는 미지와 조우하면 겁먹고 도망치게 됨을 설명해주었습니다. 예시의 내용에서 스스로와 매우 닮아 있는 모습을 발견하게 되었습니다. 바로 미지의 세계에 겁을 먹으면서 도망치고 있는 모습이었습니다. 이를 통해서 나는 세상살이를 무서운 것이라고 생각하면서 살아왔음을 깨닫게 되었습니다.

독후감/창작| 2024.05.03| 7페이지| 2,500원| 조회(0)

심리학독후감 , 심리학 독후감 , 겸손한 , 인문학 독후감 , 인문학독후감 , 인문학도서 독후감 , 겸손한 공감 , 겸손한 공감 독후감 , 겸손한공감 , 겸손한공감 독후감

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'전태일 평전' 서평

전태일. 이름만 들어도 가슴이 뜨거워진다. 평화시장의 개선돼지 않는 노동현실에 절망하여 혹은 자신의 죽음이 그것을 개선할 수 있는 방법이라고 생각해 죽음을 택하였다. 그의 죽음은 희생일수도, 희망일수도 있다는 생각이 들었다. 나는 93년생이다. 70~80년대를 모른다. IMF정도는 겪어보았지만 이 또한 어렸을 때라 잘 기억이 나지 않는다. 나에게 70년~80년대는 역사의 유물로 밖에 존재하지 않는다. 그렇기에 평화시장 노동자들의 삶은 가히 상상할 수도 없을 것이다. 전태일 평전에는 평화시장의 참담함이 그려진다. 아침 8시부터 저녁 10시까지 열악한 환경 속에서 14시간 이상의 노동. 한 달에 단 이틀, 일요일 격주휴무. 노동자들은 사람답게 살고 싶었을 것이다.

독후감/창작| 2024.05.03| 1페이지| 1,000원| 조회(0)

독후감 , 서평 , 전태일평전 , 책서평

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사회복지의 개념을 바탕으로 사회복지정책의 가치를 기술한 후, 국가개입의 필요성과 사회복지정책의 성격 및 영역에 대하여 서술하시오.

21세기 현대사회는 빠르게 변화하고 다양한 사회 문제들이 발생가고 심강성 또한 더해지고 있다. 이는 우리 사회의 존속과 발전에 지대한 영향을 미치고 있으며, 이의 해결을 국가적 과제로 여기고 있다. 사회복지정책론을 이와같은 우리 사회의 다양한 사회문제를 해결하기 위한 정부의 정책으로써 ‘ 정부가 사회복지의 목표를 달성하기 위해 의도적으로 선택한 행동지침’ 으로 정의할 수 있다. 1)사회복지의 개념 사회복지정책이란 ‘정부가 사회복지의 목표를 달성하기위해 의도적으로 선택한 행동지침’이다. 사회복지정책은 사회복지와 정책이라는 말의 합성어로서 사회복지에 대한 개념정의를 어떻게 하는가에따라 사회복지 정책의 의미가 달라질 수 있으므로 사회복지에 대한 개념을 명확히 해야한다. 사회복지정책을 달리 표현하면 ‘우리 사회의 다양한 사회문제를 해결하기 위한 정부의 정책’으로서 사회복지정책을 수립하는 과정에는 사회문제에 관련된 이론과 지식, 가치, 정치적 과정 등 복잡한 전재들이 내재되어 있어 이들에 대해 이해하는 것이 중요하며 사회문제를 해결하고 대처하고자 할 때 사회복지정책과 상호보완관계에 있는 사회복지실천과의 관계를 검토해보는 것이 중요하다. Wilensky와 Lbeaux는 미국의 사회복지개념을 보충적 개념과 제도적 개념의 두 가지로 파악하였으며 이 개념은 오늘날까지도 지배적인 개념으로 자리잡았다. ·보충적 개념 : 가족과 시장(직장)을 통해 각 개인의 욕구가 충족될 수 있음을 전제로 하고 있으며 가족 또는 시장과 같은 정상적인 공급구조가 제 기능을 발휘하지 못하는 경우에만 사회복지가 활동을 시작하는 것으로 본다. ·제도적 개념 : 현대산업사회의 복잡성을 인정하며 개인이 가족이나 시장을 통해 모든 욕구를 충족시킬 수 없기 때문에 사회복지 대상이 되는 것은 정상적이라며 따라서 복잡한 현대 산업사회에서 사회복지는 최일선의 기능을 수행해야한다고 주장한다.

사회과학| 2024.05.03| 5페이지| 3,000원| 조회(0)

국가개입의필요성 , 사회복지정책의가치 , 사회복지정책의성격

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지역사회복지의 이념과 가치를 조사한 후, 지역사회복지에 대한 긍정론과 부정론을 분석하시오.

지역사회복지란 현대사회에서 지역사회가 제 기능을 발휘하지 못하는 영역을 찾아내어 지역사회가 새로운 활력을 얻어 지역주민의 삶의 질을 높이기 위하여 전문가의 다양한 접근을 통해 개입하는 사회복지실천이다. 지역사회복지는 다른 사회복지분야에 비해 국가정책 및 환경의 변화에 민감하기 때문에 지속적인 관찰과 연구와 필요할 것이다. 지역사회복지란 개인복지나 가정복지보다 넓은 차원의 개념이며 아동복지, 청소년 복지, 노인복지, 장애인복지라는 대상층 중심의 복지활동보다는 지역성이 뚜렷다다는 데서 그 차이를 발견할 수 있다. 여기에서 우리가 주목해야 할 점은 지역사회복지라는 것은 개인, 가정, 집단 등의 낮은 수준의 사회체계의 복지와는 대립적인 위치에 있는 것이 아니고, 사회복지라는 연속선상의 다른 극에 위치하여 상호보완적인 관계를 유지한다는 것이다.

사회과학| 2024.05.03| 5페이지| 3,000원| 조회(0)

지역사회복지 , 지역사회이념과가치 , 긍정론과부정론

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1학기 유아관찰일지 만 3세 14명

이름 *** 성별 * 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 ○○는 바닥에 붙어 있는 신체부위의 그림을 보고 이름을 말하면서 그림 위를 밟는다. 교사가 ʻʻ다리는 어디 있을까요?ʼʼ라고 물어보자 ○○는 다리 그림을 찾아 ʻʻ여기 있어요.ʼʼ라고 말하면서 양발을 교차하여 점프한다. ○○가 팔 그림으로 이동하더니 ʻʻ선생님, 이번에는 팔을 사용해서 이동해 볼게요.ʼʼ라고 말하며 개구리처럼 바닥을 손으로 짚고 점프하여 이동한다. 의사소통 0/0 동화 장면 종이 위에서 색연필을 움직이던 ○○가 ʻʻ나 오늘 엄마가 온대.ʼʼ라 말하자 교사가 끄덕인다. 종이 위에서 색연필을 움직이던 ○○가 다시 멈추며 ʼʼ우리 아빠는 회사 갔어.ʽʽ라 말한다. 교사가 끄덕이자 ○○가 다시 종이 위에서 색연필을 움직인다. 멈추고는 ʻʻ○○ 할머니도 있어.ʼʼ라 말한다. 교사가 끄덕이자 ʻʻ○○ 할아버지도 있어.ʼʼ라고 말하며 미소를 짓는다. 사회관계 0/0 케이크 모형을 접시 위에 올린 ○○에게 ʻʻ누구 생일인가요?ʼʼ라고 교사가 묻는다. ○○가 ʻʻ○○생일이에요.ʼʼ라고 말하자 교사가 ʻʻ생일 축하해요! 생일 축하 합니다~ʼʼ라고 노래를 부른다. ○○가 박수를 치다 노래가 끝나자 ʻ후~ʼ 하고 초를 부는 흉내를 낸다. ○○가 ʻʻ이번에는 선생님 생일.ʼʼ이라 말하며 박수를 친다. 예술경험 0/0 ○○가 색연필로 선을 그린 후 사인펜으로 선을 그린다. 교사가 ʻʻ와, 이게 누구일까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ△△예요!ʼʼ라 말한다. 검지로 그림을 가리키며 ʻʻ이건 △△ 코고, 이건 △△ 입이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 자리에서 일어나 달려가 △△의 얼굴을 앞에서 본 후 다시 자리에 앉아 색연필로 그린다. 검지로 가리키며 ʻʻ이건 △△의 점이에요.ʼʼ라 말한다. 사인펜으로 그린 뒤 ʻʻ내가 머리핀도 그려줬어요.ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다.

교육학| 2024.05.03| 14페이지| 10,000원| 조회(0)

관찰일지 , 상담일지 , 발달평가

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1학기 유아 발달평가 만 3세 10명

이름 성별 * 생년월일 년 월 일 관련영역 관찰내용 신체운동건강 ･영아는 대근육을 조절하여 두 발, 한 발 뛰기에 자유롭게 참여할 수 있다.신체를 인식하고 움직이며 감각 능력을 활용해 볼 수 있고 바깥에서의 신체 활동을 즐기며 자연물에도 관심을 갖는 모습을 보인다. 허리를 숙이거나 무릎을 구부리는 등 신체 각 부분의 움직임을 조절하며 놀이하고 자연물로 바닥을 쓸며 이동하는 등 기본 운동을 반복하고신체놀이를 즐기고 자발적으로 참여한다.패션쇼에 참여해 무대에서 걸어보기를 시도하고 자신의 신체를 긍정적으로 인식하며 신체의 움직임을 조절한다.멈추고 달리는 이동운동을 즐기며다양한 신체의 부분을 활용하여 몸을 움직이고 안정적으로 신체활동에 참여한다. 두 발을 모아 목표한 지점까지 뛸 수 있고 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하고 신체를 이용한 놀이에 자발적으로 참여한다. 의사소통 ･글자에 관심을 보이며 자신의 생각을 끼적이는 것으로 표현할 수 있다.대상에 대한 자신의 생각과 느낌을 적절한 언어를 사용하여 말할 수 있고 글자의 모양을 보며 기본 도형의 명칭을 표현한다. 글자에 관심을 갖고 자발적으로 따라 쓰며 모양 찾기를 시도하고 글자의 모양에서 느껴지는 자신의 느낌과 생각을 표현한다. 동화를 듣고 동화장면과 내용에 대해 이야기를 나눌 수 있다.교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있음.친숙한 동시 감상 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보이며 문장의 형태를 따라 말할 수 있다.읽어주는 내용과 자신이 알고 있는 친숙한 글자를 연상하여 이야기할 수 있다. 사회관계 ･친구와 함께 놀이하는 것을 즐기고 있으며 친구의 행동에 적절하게 반응하고영아가 좋아하는 놀잇감을 선택하여 놀이할 수 있으며 일상에서의 경험을 자유롭게 표현할 수 있다. 친구와 함께 미용실 놀이를 하며 활발한 상호작용이 이루어지고 친구가 원하는 것을 이해하고 친구의 의견에 따라 놀이를 이어나간다.

교육학| 2024.05.03| 10페이지| 8,000원| 조회(0)

관찰일지 , 상담일지 , 발달평가

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