1. 유전자와 AI가 만난 이유
DNA 시퀀싱은 유전자의 염기서열을 알아내는 과정이다. 인간의 염색체에는 30억 쌍의 염기서열이 있다. 이렇게 유전학 연구는 엄청난 크기의 데이터를 다룬다. 이러한 점에서 유전 분야의 데이터는 이미 인간이 직접 처리하기 불가능한 수준이다. 이에 유전학에서는 막대한 양의 데이터를 처리하고자 AI를 사용하고 있다. 그 대표적인 분야가 AI 시퀀싱이다.
2. DNA 시퀀싱이란?
DNA 시퀀싱이란 생화학저인 방법으로 생명체의 모든 세포의 DNA염기서열 분석하는 기술이다. 오늘날에는 30억개의 DNA 염기서열을 누구나 10만원 정도의 돈으로 전부 알아낼 수 있다. 그러나 이는 과거에는 상상도 못할 일이었다. 2003년 6월 미국의 클리턴 대통령과 영국의
the case against perfection
hello I am 000 and I am going to introduce a book. (책을 보여주며)As you can see here the title is the case against perfection and it is written by Michael Sandel, who is a professor of Harvard and more importantly is also the author of Justice. I first came across this book in a bookshelf in the living room. and then I noticed that this book was talking about ethical problems in bio-technology.
봄이 와도 새는 울지 않고
‘소 떼와 양 떼가 병에 걸려 시름시름 앓다가 죽고 말았다. ...... 주변에서 볼 수 있는 단 몇 마리의 새조차 다 죽어 가는 듯 격하게 몸을 떨었고 날지도 못했다. ...... 예전에 멋진 풍경을 자랑하던 길가는 마치 불길이 휩쓸고 지나간 듯, 시들어 가는 갈색 이파리만 나무에 매달려 있었다. ...... 시냇물마저 생명력을 잃어버린 지 오래였다. 물고기들이 다 사라져버렸기에 찾아오는 낚시꾼들도 없었다.’
이 부분은 레이철 카슨이 화학적 방제의 모든 부작용이 동시에 나타날 때 일어날 일을 상상한 것이다. 침묵의 봄과 DDT의 이야기는 워낙 유명해 환경에 관심이 있는 사람은 누구나 한 번쯤 들어본 적이 있을 것이다. 그러나 이 책을 읽지 않은 사람들 중에 DDT가 독성이 약한 살충제라는 사실을 아는 사람이 있을까? 살충제로 상상할 수 없는 수의 동물이 희생당했다는 사실을 아는 사람이 있을까?
이전 보고서에서 대학교 웹 정보시스템에 대한 기능적 문제점을 제시한 바가 있다. 대학교 웹 정보시스템은 현재 모바일 신분증이라는 학생출입증 기능을 실물 카드와 모바일 두 가지 방식으로 제공 중이다. 하지만, 이 기능은 동시에 사용할 수 없다는 불편함을 지니고 있다. 주 카드 설정을 모바일로 하였다면 설정을 바꾸기 전까지 모바일 신분증으로 출입이 가능하고, 마찬가지로 실물카드로 설정하였다면 설정 수정 전에 실물 카드로만 출입할 수 있다. 또한, 주 카드 설정 변경은 하루에 한 번 가능하고 즉시 적용이 아닌 3-5분가량 대기 후 출입이 가능하다는 특징을 지니고 있다.
이러한 시스템 체계는 개선안이 필요하다. 두 가지 기술을 융합하여 극복해보고자 한다. 실물 카드와 모바일 카드 모두 동시 사용할 수 있도록 시스템을 구축하여야 한다. 개선하기 위해 ‘상황정보 컴퓨팅’과 ‘NFC’라는 두가지 정보기술을 활용하고 싶다.
여행주제
미중 갈등으로 긴장감이 고조된 나라 ‘대만의 과거와 현재를 찾아 떠나는 여행’
언제
12월 크리스마스 시즌
누구와
가족
어디
대만
일자
장소
교통
시간
여행 일정
여행 경비(2인)
보고 싶은 것
방문하는 곳의 의미
1일차
12.23
순천
인천공항
타오위안 공항
타이페이 메인 스테이션
자차
대한항공
국광버스
1819
08:00
13:50
15:30
17:20
집에서 출발(8:00)
인천국제공항 도착 점심식사(12:30):호호밀
인천국제공항 출발(13:50)
타오위안 공항 도착(15:30)
쉐라톤 그랜드 타이페이도착(17:20)
저녁 식사: 키친12
호호밀
20,000원
대한항공 직항
1,088,000원
국광버스1819
21,400원
호텔 숙박비
(조식포함)
340,000원
키친12 뷔페
140,000
1) 경영 형태 및 사훈
SK텔레콤은 대한민국 이동통신 기업으로 유 • 무선 통신망을 고도화해 안정적인 통신 인프라를 구축하고, 구독 • 메타버스 • Digital Infra 등 새로운 영역에서 혁신을 지속해 나가는 경영 형태를 갖추고 있다. 모바일과 미디어로 나누어 총 6가지의 사업을 이루고 있다.
SK텔레콤의 모든 서비스 중심에는 고객이다. SK텔레콤은 차별화된 ICT 기술로 고객 만족을 이끌어 내고, 이를 바탕으로 좋은 서비스를 제공한다. 아울러, SK텔레콤은 SK ICT 패밀리의 ICT 기술을 기반으로 탄소 배출 감축 • 플라스틱 사용 절감 • 사회적 약자 안전망 구축 등 지속가능한 사회를 위한 노력을 이어 나가야 하는 사훈이 있다.
2) 사업장 위치
서울특별시 중구 을지로65 (을지로2가) SKT-타워 SK텔레콤㈜
3) 역사적 배경
민영기업으로 새 출발 한 SK텔레콤(舊 한국이동통신)은 1996년 1월, 세계 최초로 CDMA 디지털 이동전화를 상용화하면서 세계 이동통신사에 굵은 획을 그었다. 특히, CDMA 방식이 세계 표준으로 확산되면서 CDMA 기술 종주국으로서 한국 이동통신의 위상은 더욱 강화됐습니다. 이를 통해 휴대전화, 반도체, 디스플레이, 통신 장비 산업이 국산화되는 전기가 마련되었다.
SK텔레콤은 1997년 3월 한국이동통신에서 SK텔레콤으로 사명을 변경하면서 국내 이동통신 분여 대표 주자로서 면모를 굳건히 하였다. 또, 가입자 면에서도 세계적인 이동통신기업들과 어깨를 나란히 하는 규모로 성장하였다. SK텔레콤 전신인 한국 이동 통신 서비스㈜는 1984년 3월 차량 전화 및 무선 호출 서비스를 시작하면서 이동통신의 역사를 시작했다. 한국이동통신은 1988년 서울올림픽을 맞아 국내 최초로 휴대용 이동전화 서비스를 선보였다. 한국이동통신은 1990년을 전후해 통화품질 면에서도 획기적인 발전을 이루었다.
시스템 접근이란 무엇인가?
이 접근 방식은 개인, 그룹, 조직 등을 복잡한 시스템으로 보고 이해하려는 시도이다.
이 시스템은 상호 연결된 요소들로 구성되어 있으며, 이 요소들 사이의 상호 작용이 전체 시스템의 행동과 성능을 결정한다.
코치는 이 시스템 접근 방식을 통해 코치를 받는 사람이나 팀이 속한 환경을 이해하고, 그 환경이 개인이나 팀의 행동에 어떻게 영향을 미치는지 파악해야 한다.
매일 열심히 노력하면서 남부럽지 않게 살지만, 내면은 안정을 이루지 못하고 남들 눈에 자신이 어떻게 보일지 불안한 사람들이 제법 있다. 다른 사람이 지나가는 말로 크게 대수롭지 않은 반응을 했는데도, 적잖은 압박감을 느끼고 쉽게 상처받는 것이다. 만일 이런 상황이 빈번하게 발생한다면 자신의 자존감에 문제가 있다는 것을 알아야 한다.
저자는 인생에서 자존감이 중요하다고 말한다. 다시 말해 건강한 자존감을 가진 사람은 자신감이 넘치며 만약 실패를 한다고 하더라도 오랫동안 주눅 들지 않고 금방 회복할 수 있다는 것이다.
더불어 한 가지 일을 잘못했다고 해서 자신의 존재 자체를 부정하지도 않고 적극적으로 다른 방법을 찾는다고 저자는 주장한다. 건강한 자존감이 필요한 이유이다.
반면에 자존감이 낮은 사람들은 <나는 이래서 안 돼, 나는 엉망진창이야, 나는 가치 없는 존재야>라는 생각을 많이 한다고 한다. 저자는 만약에 이와 같은 감정을 자주 느낀다면 자존감 위기 상태라고 말하며 나의 자존감이 건강한지 그렇지 않은지 한번 살펴 볼 필요가 있다고 강조한다.
자존감이 낮은 사람들은 다음과 같은 특징을 가진다고 한다. 우선, 자기를 심하게 억제하고 통제하며 심지어 자기 의심을 한다는 것이다. 더불어 자존감이 낮은 사람은 예를 들어 저 사람은 왜 그런 말을 했을까, 저 사람은 왜 나에게 그런 반응을 했을까 등의 숱한 의문이 들기도 하며 더 나쁜 것은 이를 쉽사리 밖으로 표현하지도 못한다는 것이다. 나 역시 이러한 경험을 한 적이 있다. 내 생각에
내가 이런 경험을 했을 때 나도 자존감이 많이 떨어졌던 상황이었던 것으로 기억한다.
문화체육관광부가 '24년 4월 발표한 '23년 국민독서실태조사'에 따르면 '22년 9월 부터 '23년 8월까지 1년간 대한민국 국민들의 종합 독서율은 성인은 약 43%, 학생은 약 96%로 나타났다.
참고로 종합 독서율이란 교과서와 학습참고서, 수험서를 제외한 종이책, 웹소설을 포함한 전자책, 오디오북 중 1개 이상 매체 도서를읽거나 들은 비율을 의미한다.
문화체육관광부는 2년마다 국민독서실태조사를 진행하고 있다. 조사 대상은 전국 17개 시, 도의 만 19세 이상 성인 남녀와 초등학교 4~6학년 재학생, 중학교와 고등학교 재학생 등 약 7,400여명이다. 성인은 약 5천 명, 학생은 약 2,400명이다.
조사 결과는 상당힌 충격적인 것으로 나타났다. 대다수의 학생들은 책을 가까이하는 것과는 달리, 성인 10명 중 무려 6명이 1년 동안 단 1권의 책도 읽지 않았다는 놀라운 사실이 나타난 것이다.
물론 성인 독서율은 국민독서실태조사를 시작한 1994년 이후로 지속적인 감소세를 보이고 있는 것은 사실이다. 심지어 '13년부터는 종이책 외에도 전자책과 오디오북 등 다양한 매체를 독서율에 포함하고 있지만 독서율은 꾸준히 감소하고 있는 것이다.
'13년 대한민국 성인의 종합 독서율은 무려 약 72%에 달했다. 그러나 '15년 약 67%, '17년 약 62%, '19년 55%로 지속해서 떨어지고 있다. '21년에는 약 47%를 기록하면서 처음으로 50% 선이 무너지는 상황이 발생하였다.
다시 말해 약 10년 동안 성인의 종합 독서율은 무려 30% 포인트 가까이 떨어진 것이다. 요컨대 1년에 책 1권도 읽지 않는 성인들이 해마다 증가하는
상황이 발생하고 있는 것이다.
1. 내분비계의 특징인 피드백 기전의 예 하나를 설명하시오.
▶ < 시상하부-뇌하수체-갑상선 축의 음성 피드백 체계>
시상하부는 TRH를 분비, 뇌하수체 전엽을 자극하여 TSH 분비를 촉진, 이어서 TSH는 갑상선으로 하여금 갑상선호르몬인 T3,T4의 분비를 유도하게 된다. T3와 T4는 직접적으로 뇌하수체 전엽의 TSH생산을 자극하고, 간접적으로는 시상하부에서의 TRH생산에 영향을 미친다.
2, 요붕증의 임상증상과 병태생리 간의 관계를 설명하시오.
▶ 요붕증이란 항이뇨호르몬(ADH)의 부족에 의한 신장의 수분 재흡수장애로 뇌하수체 후엽의 기능저하에 의해 발생하는 수분대사 장애, 항이뇨호르몬(ADH)이 뇌하수체에서 제대로 생성되지 않거나, 분비된 항이뇨호르몬(ADH)이 소변을 만드는 신장에서 제대로 작동하지 못해서 비정상적으로 많은 양의 소변이 생성되고 과도한 갈증이 동반된 질환으로 불충분한 ADH분비 또는 신장의 비효율적 반응으로 (1) 신장의 수분 재흡수장애-저혈압, 빈맥, 점막건조, 피부긴장도 저하 등 (2) 수분상실 과다-다뇨(하루 18리터) (3) 수분보충이 부적절할 경우 고삼투압으로 과민반응, 멍한상태, 혼수, 고열, 혈액량 감소가 나타난다.
3. 신생아 대사이상 선별검진이 선천성 갑상기능저하증에 어떤 영향을 미치는지 설명하시오.
▶ 선천성 갑상선기능저하증은 출생시 발견되는 질환으로 순환하는 혈액내 갑상선 호르몬의 양이 적어서 야기된 대사율의 감소로 특징지어진다. 갑상선기능저하증을 조기에 발견하여 치료하는 것은 심각한 정신지체 질환인 크레틴병을 미연에 방지하는데 기여한다. 출생직후 첫 24-48시간 동안에는 갑상선자극호르몬(TSH)이 급속도로 증가하므로, 선별 검사의 시기는 위양성 결과를 최소화하기 위해 48시간이 지난후에 시행한다.
이 연구는 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 CBI를 활용한 한국 역사 문화수업의 방안을 고안하고 실제 방향을 제시 하는 데 있다. 이를 위하여 먼저 이론적 배경을 통하여 CBI의 특징 및 여러 수업 모델들의 원리와 효과에 대하여 살펴보았다. 그리고 이러한 이론적 배경을 바탕으로 ‘생각하기–내용 이해하기– 활용하기–마무리하기’ 라는 수업 절차를 구성하고 역사 문화수업의 실제 예를 보였다. 마지막으로 CBI를 활용한 수업 시 언어 교사가 가져야 할 전문 지식에 대한 부담감 그리고 교재 및 활동 개발 등을 제언하였다.
본 연구의 목적은 한국어 언어문화 교육을 위해 영상매 체를 활용한 수업 모형을 제시하는 데에 있다. 한국어를 학습하기 위해서 한국어 학습자는 한국어에 내재되어 있는 언어문화에 대 해 이해해야 한다. 그러나 한국 문화와 한국어 학습자의 문화는 상이하므로 그 문화적 배경 차이로 인해 학습자는 한국어 언어문 화를 이해하기 어렵게 된다. 따라서 본고에서는 한국어 언어문화 를 교수하기 위해 언어문화에 어떤 것들이 있는지 살펴보고 그것을 교수하기 위한 영상매체 활용 방안을 제시하였다. 영상매체는 실제적인 담화 상황을 수반하여 학습자가 한국인의 발화를 직접 적으로 보게 하는 적절한 매체라고 할 수 있다. 그 중에서도 시트 콤은 영상의 길이가 비교적 짧고 드라마나 영화보다 실제 담화 상황과 거의 흡사하므로 언어문화를 교육하는 데에 효과 있다고 볼 수 있다. 따라서 이 연구는 시트콤을 활용한 언어문화 수업모형을 제시하여 한국어 학습자가 언어문화에 대한 배경지식을 쌓고 실제 담화로 이어질 수 있도록 돕는 데 그 의의가 있다. 그러나 영상매체는 작품 선정 시 고려해야 할 사항과 기준이 까다롭다는 한계점이 있다. 차후 연구에는 한국어 언어문화를 교육하기 위한 다양한 매체 활용법과 수업 모형이 제시되어야 할 것이다.
본 연구의 목적은 국외 한국어 학습자들의 한국문화 동아리 활동으로 얻어진 긍정적 효과를 확인하고, 이를 통해 한국문화 확산 의 또 다른 방법을 제시하는 데 있다. 더불어 한국문화 동아리 활동이 지속적인 한국문화 학습과 체험으로 활용될 수 있음을 시사한다. 이를 위해 실제 파라과이 대학교에서 1년간 운영된 한국문화 동아리의 구성원들을 연구 대상으로 삼아 수시 면담 기록, 설문 및 심층 질문지 등을 통하여 자료를 수집하고, 질적 연구의 형태로 자료를 분류하였으며 해석적으로 분석하였다. 따라서 본고에서는 지속적인 문화 체험 활동인 한국문화 동아리 활동을 통해 연구 참여자들의 성격 및 대인 관계 변화, 동아리 활동이 학습에 미친 영향 및 만족도, 한국문화에 대한 인식과 이해 등에 대한 변화를 확인하였고, 이를 지속적이고 올 바른 한국문화 확산으로 이어지는 사례로 제시 및 분석하였다.
본 연구는 한국어 억양 능력 향상에 효과를 보이는 ‘섀도잉 (Shadowing) 학습법’을 기반으로 한 한국어 억양 교육용 애플리케이션 개발 방안을 제안하고자 하였다. 이를 위해 우선 모바일러닝과 섀도잉 학습법의 개념을 정리하였으며, 이를 바탕으로 ADDIE 교수 설계 모형 을 활용하여 한국어 억양 교육용 애플리케이션 개발 방안을 설계하였다. 구체적으로 학습자의 요구 분석을 통해 애플리케이션 개발의 필요성을 확인하였고 학습 대상 및 목표를 설정한 후 섀도잉을 활용한 억 양 교육의 내용 구성 방안을 정리하였다. 더불어 애플리케이션 개발의 구현 모습의 예를 보여줌으로써 한국어 억양 교육용 애플리케이션의 모델을 제시하였다.
본 연구는 중국인 한국어 학습자들을 대상으로 조사 ‘이/가’와 ‘을/를’의 오류 유형과 오류를 범하는 원인을 살펴보고 교육 과정에서 주의해야할 점을 논의하였다. 오류 통계의 결과 ‘이/가’와 ‘을/를’의 단계별 오류율은 각각 ‘고급 > 중급 > 초급’, ‘초급 > 고급 > 중급’의 순으로 나 타났다. 오류 유형 비율은 모두 ‘대치 > 누락 > 첨가’의 순으로 나타났다. 각 단계에서 각 유형의 오류가 나타난 원인이 다르지만 전체적으로 보면 주로 모국어인 중국어의 간섭으로서의 언어 전이, 문법 규칙 과잉적용, 과잉 일반화의 원인으로 나타났다. 또 학습자가 심리상의 회피 전략, 학습 환경도 학습자 오류에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이 연구는 다른 성분과의 결합 규칙, 다양한 의미, 화용적 활용이 복잡한 의존명사 ‘바’에 대한 논의를 진행하여 한국어 교수 방안 마련을 위한 시사점을 제안하는 데 목표를 두고 있다. 한국어 교재에 제시된 의존명사 ‘바’의 결합형 문법 항목은 형태적, 의미적 제시의 통일이 이루어지지 않았으며, 고정화된 패턴 표현에 대한 제시도 규칙성 없이 혼재되어 있음을 알 수 있었다. 그리고 의미와 용법 분석에서는 의존명사 ‘바’의 제약에 대한 명시적 이 학습이 필요함을 알 수 있었다. 먼저 관형사의 피수식어가 될 수 없고, 언제나 관형절의 수식을 받을 수 있음을 전달할 필요가 있다. 그리고 동격절의 피수식어 기능을 할 때는 상위문과 내포문에 동일한 주어가 와야 한다는 제약의 존재와 후행하는 서술어에 제약이 있음을 전달할 필요가 있다. 서술어는 인지동사(알다, 모르다, 생각하다, 상상 하다 등), 전언동사(말하다, 논하다, 전달하다, 보도되다 등), 지각동사 (보다, 듣다, 깨닫다 등), 추상동사(배우다, 속다, 얻다 등) 즉 비동작성 동사와 공존관계를 이루므로 이를 학습자들에게 체계적으로 전달할 필요가 있다고 보았다. 그리고 ‘-바 있다/없다’, ‘-바이다’, ‘-바가 아니다’등의 패턴화된 형태를 통일성 있게 제시할 필요가 있었다. 또한 전문적이고 학술적인 학업을 수행하는 학문 목적의 학습자를 위해 ‘-는 바에 대해(서), -는 바에 의하면, -는 바에 따르면, -는 바와 같이’등과 같은 공식적인 발표나 말하기 등에 활용되는 표현을 제시할 필요가 있다고 보았다.
본 연구의 목적은 독서 활동이 학령전기 다문화 가정 아동의 KSL 발달에 미치는 효과를 체계적으로 살펴보는 데 있다. 이를 위해 총 15편의 연구에서 35개의 효과크기를 추출하여 독서 활동이 어휘력, 언어 이해능력, 언어 표현능력, 담화능력에 미치는 효과에 대해 메타분석을 수행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 독서 활동의 전체 효과크기는 1.204로 큰 효과크기를 가진다고 나타났다. 둘째, 독서 활동이 어휘력 향상에 미치는 효과크기는 .764로 중간 효과크기를 가진다고 나타났으며, 언어 이해능 력(1.118), 언어 표현능력(1.114), 담화능력(1.118)에는 큰 효과크기를 가진다고 분석되었다. 이를 통해 독서 활동은 학령전기 다문화 가정 아동의 KSL 발달에 효과적인 방법이 될 수 있음을 확인할 수 있었다.
이 연구의 목적은 중국 대학 한국어학과의 교과목 개설 현황을 살펴봄으로써 한국어학과의 교과과정에 존재하고 있는 문제점을 지적하고 향후 교과과정 개선 방향을 모색하는 데 있다. 이를 위해 본고에서는 중국 31개의 4년제 대학 한국어학과의 교과목 중 한국어학 관련 과목을 제외한 나머지 과목을 한국 문화, 한국 문학, 한국학 세 영역으로 나누어 중점적으로 검토하였다. 본 연구는 실제 교육과정 운영 현황을 고려하지 못 하였다는 점에서 한계가 있으나 중국 각 지역을 대표하는 대학들을 대상으로 최근 개편된 교과과정을 반영하여 현재 중국 대학 한국어학과의 교 과과정 개선 방향 및 현황을 이해할 수 있다는 점에서 의미가 있다.
본 연구의 목적은 한국어의 비음화[ㄴㄴ]와 유음화[ㄹㄹ]가 현실에서 각 계층별로 어떻게 나타나는지 그 양상을 살펴보기 위함이 다. 비음화와 유음화는 오랜 세월 서로 경쟁해 온 발음이다. 따라서 본 논문에서는 그동안 여러 연구들에서 예시로 제시한 복합어들 가운데 친숙한 어휘를 선정하여 두 음운 현상의 발음 빈도를 몇 가지 계층별로 나누어 입체적으로 분석했다. 이러한 음운 현상은 /ㄴㄹ/연쇄 3음절 한자어나 외래어로 된 복합어에서 일어나므로 한자어, 외래어, 고유어 등이 결합한 다양한 형태의 3음절어를 선별하여 어휘목록별 발음 빈도를 제시했다. 그리고 한자나 외래어에 익숙한 세대, 한자어에 익숙하지 않은 10대 청소년, 외국인 한국어 학습자 등이 단어의 의미를 어떻게 인식하는지에 따라 비음화나 유음화 중 어떤 선택적 교체를 보이는지 비교 분석했다. 평소 친숙한 몇가지 어휘들이 이러한 음운 현상을 중심으로 현실 발음에서 [ㄴㄴ]발음과 [ㄹㄹ]발음으로 어떻게 서로 양분되어 나타나는지 구체적으로 논의한다.