리더십의 일반적 정의와 자신의 관점.
지도력(또는 리더십, 영어:Leadership)은 조직의 목적을 달성하기 위해 구성원들을 일정한 방향으로 이끌어 성과를 창출하는 능력을 말하며,
지도력은 조직의 문제점을 개선하고, 조직이 환경 변화에 적응하도록 하며, 구성원에게 동기를 부여하는 등의 기능을 가집니다.
구체적으로 말하면, 특정의 상황에서 특정 목표를 달성하기 위해 커뮤니케이션을 통하여 이루어지는 사람 상호간의 영향력인 것이다. 즉, 리더십은 항상 특정 상황에서 부하(영향을 받는 사람)의 행동에 영향을 미치려는 리더(영향을 주는 사람)의 노력을 내포한다는 것을 의미합니다.
이러한 리더십은 현대조직에서 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 사회 시스템에서 리더십은 투입요소를 산출요소로 바꿔주는 변환과정에 속한다. 즉 열등한 자원을 투입하더라도 리더십에 따라 훌륭한 산출물을 생산할 수 있다는 것입니다.
설득커뮤니케이션의 유형인 광고, PR, 선전의 정의 제시
1) 설득커뮤니케이션의 정의
- 어떤 목적을 가지고 사람들의 태도나 의견 또는 행동 등을 변용시키기 위해 언어나 그 림 등으로 구성된 메시지로 기호적 자극을 특정의 매체를 통하여 특정 대상의 수용자들에 게 전달, 그 수용자들로부터 의도했던 반응(효과 즉, 태도나 의견 ·행동 등의 변용)을 유 발하는 행위 내지는 그러한 행위의 일련의 과정입니다.
2) 광고의 정의
광고란 ‘불특정 다수에게 상품 또는 서비스, 특징, 편의성 등을 제시하고 설득하여 소비자의 욕구나 필요를 자극함으로써 상품이나 서비스에 대한 구매행동을 촉진시키거나 광고주에 대한 일반의 신뢰를 높이기 위한 유료 커뮤니케이션을 말한다.
최저임금제 필요성과 한국의 최저임금제 현황
2018년 현재 최저임금은 7530원으로, 6,470원이었던 2017년도보다 16.4% 인상되습니다. 이는 이전년도에 비해 대폭 인상된 것으로, 최저임금을 받는 근로자들이 평균 임금에 최대한 가까운 정도의 임금을 받을 수 있도록 하기 위한 목표에 조금 더 가까워졌다고 볼 수 있습니다. 한 달 평균 근무시간을 총 209시간이라고 가정하여 계산한 월 최저 임금은 1,573,770원이 되어 2017년에 비해 23만원이 상승하였습니다.
이와 같이 최저임금제를 시행해야 하는 이유는 기본적인 노동자의 권리를 보장해주기 위해서이다. 노동시장이 원활하게 이루어지지 않고 경기가 침체된 상황에서는 높은 임금을 보장해주는 직업을 찾는 것이 어려울것으로 사료됩니다. 따라서 노동자들은 기본적인 인권조차 지켜지지 않는 정도의 임금을 받으면서도 일을 하는 것을 선택할 수 있을 것으로 보입니다.
본론 : 최저임금제의 실시 및 대폭 인상시 경제이론과 발생하는 효과 및 문제점 제시
1. 최저임금제 필요성
최저임금제도는 기본권 보장이라는 측면과 함께 경제정책, 산업정책적 측면의 중요성도 가진다. 최저임금 미만의 임금을 받고 있는 근로자가 최저임금액 이상의 임금을 받게 되면 저임금 해소로 임금격차가 완화되어 소득분배 개선에 기여하게 됨은 물론, 근로자의 생활안정으로 노동생산성도 올라가게 된다.
간호진단 우선순위 5가지 중 1
뇌혈류 장애와 관련된 급성통증
주관적
자료
- “머리가 아파요.”, “평상시 머리가 많이 아팠어요.”
- “너무/어지러워요.”, “머리가 아프니깐 말도 잘 안돼요.”
객관적
자료
- 1차 진단명: Acute Ischemic Stroke
- V/S: 180/100 – 98 – 22 – 36.8 – 94%
- 7년 전 고혈압 진단
- WBC: 12.8, ALT: 45, AST:42 정상범위를 벗어나 증가한 수치
기본생활
배변 훈련 중이지만 기저귀를 착용하지 않고도 일상생활이 가능한 수준으로 지내고 있습니다. 낮잠 기저귀를 착용하지 않아도 실수하지 않고 스스로 배변 의사 표현을 하여 규칙적인 배변습관을 가지고 있습니다.
낮잠 이불에 바르게 누워 인형이 없이도 잠을 잡니다. 2시간에서 2시간 30분 정도 낮잠을 자며 낮잠을 자고 난 뒤에 기분 좋게 일어납니다.
아직 집에서는 밤잠 기저귀를 떼지는 않았지만 낮잠까지 성공한 걸 보니 금방 밤잠 기저귀도 떼리라 봅니다. 잠 기저귀를 떼는데 오래 걸릴거라 생각했는데 친구들이 변기에 쉬하는 이야기를 해서 그런지 생각보다 빨리 뗀 것 같습니다. 아직 집에서는 인형이 없으면 잠을 자기 힘들어하는데 차차 인형 없이 잠을 자는 연습을 시켜보아야겠습니다.
신체운동
걷고 뛰는 움직임이 많은 신체활동에 자발적이고 적극적으로 참여하며 즐거워합니다. 자동차에 대한 놀이를 좋아하며 자동차 타기 활동 중 발의 힘 조절이 미약하며 자동차를 안전하게 타지 않는 모습을 보이기도 합니다.
아직 안전한 놀이를 위한 규칙 인지가 부족한 모습을 보입니다. 가정에서도 꾸준히 지도하겠습니다.
의사소통
자신의 느낌이나 생각을 문장으로 이야기하며, 감정을 말로 표현할 수 있습니다. 울음을 보이며 이야기하는 경우가 종종 있지만 금방 그치고 원하는 것, 하고싶은 것에 대해 이야기 해줍니다.
말이 많이 늘었음을 느끼지만 울면서 이야기 하는 것은 좀처럼 나아지지 않아 꾸준히 지도 중에 있습니다.
사회관계
다양한 놀잇감을 가지고 놀이합니다. 가끔 또래 친구들의 놀잇감을 빼앗아 방해하는 경우가 있어 친구들과 다툼이 생깁니다. 사이좋게 지낼 수 있도록 살피며 도와주고 있습니다.
집에서는 주로 자동차를 주로 가지고 놀이합니다. 자동차를 좋아하며 다양한 자동차의 이름까지 모두 알고 있어 놀랄때가 많습니다.
이 책 일류의 조건은 국내 첫 출간 후 약 18년 만에 복간된 책이기도 하다.
이 책의 저자는 일본 메이지 대학교 교수로 재직 중인 사이토 다카시로
그의 저서는 국내에도 많이 소개되며, 누적 1,000만 부 이상의 판매 부수를 기록하고 있다.
이 책은 ‘06년 국내 출간 이후 오랜 시간 절판되었다. 그렇기 때문에 중고 거래를 통해 책을 구하는 사람들이 많았는데 책이 절판되어 동네 도서관에서 찾아보고 있다든지 중고로도 구하기 어려워서 다시 출간되었으면 좋겠다
는 이야기가 나오는 등 연일 독자의 출간 요청이 끊이지 않아온 책이다.
이 책은 간단히 이야기 해 한 분야에 있어 통달한 전문가, 다시 말해 소위
세상에서 말하는 일류(一流)가 되기 위해서는 근본적인 조건들 세 가지,
즉 <훔치는 힘, 요약하는 힘, 추진하는 힘>을 갖추어야 한다고 강조하고
있다.
1. 들어가며
김지연의 <공원에서>는 2022년 젊은작가상 수상 소설이다. 이 소설은 제목처럼 공원이라는 공간을 배경으로 이 공간에 대해 사유한다. 그러나 평화롭고 한가로운 제목의 이 소설은 제목과는 사뭇 상반되게도, 이른바 여성혐오범죄, 묻지마 폭력 문제를 다룬다. 그러고 보면 그동안 적지 않은 뉴스에서 보도되었던 혐오 범죄들이 공원과 같은 개방된 장소, 공공적 장소에서 일어난 바 있다.
<중 략>
3. 공원의 역설과 일상의 혐오
<공원에서>는 제목처럼 공원이란 공간이 중심적으로 부각된다. 그리고 이곳에서 주인공이 겪는 사건이 시사하듯, 공원은 우리가 일상적으로 생각하는 의미의 이면의 것을 드러낸다. 혹은 이중적이고 모순적이며 역설적인 면모를 드러낸다.
처음에 ‘나’가 공원을 방문했을 때 나는 평화롭고 아늑한 공원의 분위기를 좋아한다. 화목한 가족들, 해맑은 아이들로 가득한 공원은 다양한 사람들이 섞여 평화롭고 즐겁게 공존하는 공동체의 공간이다. 나는 “공원에 가는 날이 많아질수록 점점...
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
- 도덕성을 옳고 그름에 대한 도덕적 판단능력으로 보고 도덕적 갈등상황에서 도덕적 판단능력을 바탕으로 발달과정을 설명하는 것이 그 특징이다.
가. 도덕성 발달단계
1)인습 이전 수준 – 전 도덕기
2)인습 수준 – 타율적 도덕기
3)인습 이후 수준 – 자율적 도덕기
2. 길리건의 배려윤리
가. 개념
1)배려의 윤리: 서양의 기존 윤리관을 남성 중심의 성차별적 윤리관으로 규정하고 이에 대한 대안으로 배려의 윤리를 주장하였다.
2)여성의 도덕성 발달단계: 세 가지 수준의 단계와 각 단계 사이의 2개의 전환기로 설명된다. 각 단계는 자신과 타인과의 관계를 더 종교하게 설명하고 각 전환기는 이기심과 책임감 간의 이해를 보여준다.
3)인간관계 속에서의 배려와 책임: 남성은 추상적 판단에 기초한 정의 관점으로 도덕적 판단을 하고, 여성은 인간관계 속에서 배려와 책임을 중심으로 판단한다.
학습 목표 확인
학습 목표
•세도정치의 의미와 배경을 설명할 수 있다.
•세도정치 기의 대표적인 농민 봉기에 대한 주요 인물 가상 인터뷰 자료, 세도 정치기 사 회 현실을 비판하는 만평을 작성할 수 있다.
•세도정치 기의 대표적인 농민 봉기 활동을 학습함으로써 당시 하층민의 삶을 깊이 이해 하고 공감하는 태도를 가질 수 있다.
<중 략>
4단계 인터뷰 수업 안내
❶ 짝을 지어 일방통행 인터뷰를 한다.
4명이 한 모둠이 된다. 그리고 둘씩 짝을 만든다. 둘 중 한사람은 인터뷰를 하는 사람이
되고, 다른 한명은 인터뷰를 받는 사람이 된다. A와 C가 각각 B와 D에게 “남자와 여자는
어떤 점이 다르다고 생각하나요?”라고 물으면 B는 “남자는 힘이 세고, 여자는 힘이 약합
니다”, 또 D는 “남자는 머리가 짧고, 여자는 머리가 깁니다”라고 대답할 수 있을 것이다.
이 연구는 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 CBI를 활용한 한국 역사 문화수업의 방안을 고안하고 실제 방향을 제시 하는 데 있다. 이를 위하여 먼저 이론적 배경을 통하여 CBI의 특징 및 여러 수업 모델들의 원리와 효과에 대하여 살펴보았다. 그리고 이러한 이론적 배경을 바탕으로 ‘생각하기–내용 이해하기– 활용하기–마무리하기’ 라는 수업 절차를 구성하고 역사 문화수업의 실제 예를 보였다. 마지막으로 CBI를 활용한 수업 시 언어 교사가 가져야 할 전문 지식에 대한 부담감 그리고 교재 및 활동 개발 등을 제언하였다.
본 연구의 목적은 한국어 언어문화 교육을 위해 영상매 체를 활용한 수업 모형을 제시하는 데에 있다. 한국어를 학습하기 위해서 한국어 학습자는 한국어에 내재되어 있는 언어문화에 대 해 이해해야 한다. 그러나 한국 문화와 한국어 학습자의 문화는 상이하므로 그 문화적 배경 차이로 인해 학습자는 한국어 언어문 화를 이해하기 어렵게 된다. 따라서 본고에서는 한국어 언어문화 를 교수하기 위해 언어문화에 어떤 것들이 있는지 살펴보고 그것을 교수하기 위한 영상매체 활용 방안을 제시하였다. 영상매체는 실제적인 담화 상황을 수반하여 학습자가 한국인의 발화를 직접 적으로 보게 하는 적절한 매체라고 할 수 있다. 그 중에서도 시트 콤은 영상의 길이가 비교적 짧고 드라마나 영화보다 실제 담화 상황과 거의 흡사하므로 언어문화를 교육하는 데에 효과 있다고 볼 수 있다. 따라서 이 연구는 시트콤을 활용한 언어문화 수업모형을 제시하여 한국어 학습자가 언어문화에 대한 배경지식을 쌓고 실제 담화로 이어질 수 있도록 돕는 데 그 의의가 있다. 그러나 영상매체는 작품 선정 시 고려해야 할 사항과 기준이 까다롭다는 한계점이 있다. 차후 연구에는 한국어 언어문화를 교육하기 위한 다양한 매체 활용법과 수업 모형이 제시되어야 할 것이다.
본 연구의 목적은 국외 한국어 학습자들의 한국문화 동아리 활동으로 얻어진 긍정적 효과를 확인하고, 이를 통해 한국문화 확산 의 또 다른 방법을 제시하는 데 있다. 더불어 한국문화 동아리 활동이 지속적인 한국문화 학습과 체험으로 활용될 수 있음을 시사한다. 이를 위해 실제 파라과이 대학교에서 1년간 운영된 한국문화 동아리의 구성원들을 연구 대상으로 삼아 수시 면담 기록, 설문 및 심층 질문지 등을 통하여 자료를 수집하고, 질적 연구의 형태로 자료를 분류하였으며 해석적으로 분석하였다. 따라서 본고에서는 지속적인 문화 체험 활동인 한국문화 동아리 활동을 통해 연구 참여자들의 성격 및 대인 관계 변화, 동아리 활동이 학습에 미친 영향 및 만족도, 한국문화에 대한 인식과 이해 등에 대한 변화를 확인하였고, 이를 지속적이고 올 바른 한국문화 확산으로 이어지는 사례로 제시 및 분석하였다.
본 연구는 한국어 억양 능력 향상에 효과를 보이는 ‘섀도잉 (Shadowing) 학습법’을 기반으로 한 한국어 억양 교육용 애플리케이션 개발 방안을 제안하고자 하였다. 이를 위해 우선 모바일러닝과 섀도잉 학습법의 개념을 정리하였으며, 이를 바탕으로 ADDIE 교수 설계 모형 을 활용하여 한국어 억양 교육용 애플리케이션 개발 방안을 설계하였다. 구체적으로 학습자의 요구 분석을 통해 애플리케이션 개발의 필요성을 확인하였고 학습 대상 및 목표를 설정한 후 섀도잉을 활용한 억 양 교육의 내용 구성 방안을 정리하였다. 더불어 애플리케이션 개발의 구현 모습의 예를 보여줌으로써 한국어 억양 교육용 애플리케이션의 모델을 제시하였다.
본 연구는 중국인 한국어 학습자들을 대상으로 조사 ‘이/가’와 ‘을/를’의 오류 유형과 오류를 범하는 원인을 살펴보고 교육 과정에서 주의해야할 점을 논의하였다. 오류 통계의 결과 ‘이/가’와 ‘을/를’의 단계별 오류율은 각각 ‘고급 > 중급 > 초급’, ‘초급 > 고급 > 중급’의 순으로 나 타났다. 오류 유형 비율은 모두 ‘대치 > 누락 > 첨가’의 순으로 나타났다. 각 단계에서 각 유형의 오류가 나타난 원인이 다르지만 전체적으로 보면 주로 모국어인 중국어의 간섭으로서의 언어 전이, 문법 규칙 과잉적용, 과잉 일반화의 원인으로 나타났다. 또 학습자가 심리상의 회피 전략, 학습 환경도 학습자 오류에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이 연구는 다른 성분과의 결합 규칙, 다양한 의미, 화용적 활용이 복잡한 의존명사 ‘바’에 대한 논의를 진행하여 한국어 교수 방안 마련을 위한 시사점을 제안하는 데 목표를 두고 있다. 한국어 교재에 제시된 의존명사 ‘바’의 결합형 문법 항목은 형태적, 의미적 제시의 통일이 이루어지지 않았으며, 고정화된 패턴 표현에 대한 제시도 규칙성 없이 혼재되어 있음을 알 수 있었다. 그리고 의미와 용법 분석에서는 의존명사 ‘바’의 제약에 대한 명시적 이 학습이 필요함을 알 수 있었다. 먼저 관형사의 피수식어가 될 수 없고, 언제나 관형절의 수식을 받을 수 있음을 전달할 필요가 있다. 그리고 동격절의 피수식어 기능을 할 때는 상위문과 내포문에 동일한 주어가 와야 한다는 제약의 존재와 후행하는 서술어에 제약이 있음을 전달할 필요가 있다. 서술어는 인지동사(알다, 모르다, 생각하다, 상상 하다 등), 전언동사(말하다, 논하다, 전달하다, 보도되다 등), 지각동사 (보다, 듣다, 깨닫다 등), 추상동사(배우다, 속다, 얻다 등) 즉 비동작성 동사와 공존관계를 이루므로 이를 학습자들에게 체계적으로 전달할 필요가 있다고 보았다. 그리고 ‘-바 있다/없다’, ‘-바이다’, ‘-바가 아니다’등의 패턴화된 형태를 통일성 있게 제시할 필요가 있었다. 또한 전문적이고 학술적인 학업을 수행하는 학문 목적의 학습자를 위해 ‘-는 바에 대해(서), -는 바에 의하면, -는 바에 따르면, -는 바와 같이’등과 같은 공식적인 발표나 말하기 등에 활용되는 표현을 제시할 필요가 있다고 보았다.
본 연구의 목적은 독서 활동이 학령전기 다문화 가정 아동의 KSL 발달에 미치는 효과를 체계적으로 살펴보는 데 있다. 이를 위해 총 15편의 연구에서 35개의 효과크기를 추출하여 독서 활동이 어휘력, 언어 이해능력, 언어 표현능력, 담화능력에 미치는 효과에 대해 메타분석을 수행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 독서 활동의 전체 효과크기는 1.204로 큰 효과크기를 가진다고 나타났다. 둘째, 독서 활동이 어휘력 향상에 미치는 효과크기는 .764로 중간 효과크기를 가진다고 나타났으며, 언어 이해능 력(1.118), 언어 표현능력(1.114), 담화능력(1.118)에는 큰 효과크기를 가진다고 분석되었다. 이를 통해 독서 활동은 학령전기 다문화 가정 아동의 KSL 발달에 효과적인 방법이 될 수 있음을 확인할 수 있었다.
이 연구의 목적은 중국 대학 한국어학과의 교과목 개설 현황을 살펴봄으로써 한국어학과의 교과과정에 존재하고 있는 문제점을 지적하고 향후 교과과정 개선 방향을 모색하는 데 있다. 이를 위해 본고에서는 중국 31개의 4년제 대학 한국어학과의 교과목 중 한국어학 관련 과목을 제외한 나머지 과목을 한국 문화, 한국 문학, 한국학 세 영역으로 나누어 중점적으로 검토하였다. 본 연구는 실제 교육과정 운영 현황을 고려하지 못 하였다는 점에서 한계가 있으나 중국 각 지역을 대표하는 대학들을 대상으로 최근 개편된 교과과정을 반영하여 현재 중국 대학 한국어학과의 교 과과정 개선 방향 및 현황을 이해할 수 있다는 점에서 의미가 있다.
본 연구의 목적은 한국어의 비음화[ㄴㄴ]와 유음화[ㄹㄹ]가 현실에서 각 계층별로 어떻게 나타나는지 그 양상을 살펴보기 위함이 다. 비음화와 유음화는 오랜 세월 서로 경쟁해 온 발음이다. 따라서 본 논문에서는 그동안 여러 연구들에서 예시로 제시한 복합어들 가운데 친숙한 어휘를 선정하여 두 음운 현상의 발음 빈도를 몇 가지 계층별로 나누어 입체적으로 분석했다. 이러한 음운 현상은 /ㄴㄹ/연쇄 3음절 한자어나 외래어로 된 복합어에서 일어나므로 한자어, 외래어, 고유어 등이 결합한 다양한 형태의 3음절어를 선별하여 어휘목록별 발음 빈도를 제시했다. 그리고 한자나 외래어에 익숙한 세대, 한자어에 익숙하지 않은 10대 청소년, 외국인 한국어 학습자 등이 단어의 의미를 어떻게 인식하는지에 따라 비음화나 유음화 중 어떤 선택적 교체를 보이는지 비교 분석했다. 평소 친숙한 몇가지 어휘들이 이러한 음운 현상을 중심으로 현실 발음에서 [ㄴㄴ]발음과 [ㄹㄹ]발음으로 어떻게 서로 양분되어 나타나는지 구체적으로 논의한다.